A INCLUSÃO DO ALUNO SURDO EM ESCOLAS REGULARES
Palavras-chave:
Aluno surdo, Inclusão e Educação.Resumo
O presente trabalho teve como objetivo promover uma revisão bibliográfica sobre oprocesso de inclusão de alunos surdos em classe de ensino regular. A educaçãoinclusiva assume um papel relevante e atualizado no contexto educacional atual,mas enfrenta grandes dificuldades de se estabelecer por diversos motivos, falta deestrutura física nas escolas, aperfeiçoamento dos profissionais da educação e incentivo de políticas públicas e gestão inclusiva. De acordo com a história da inclusão, a muito esse processo vem sendo equivocada, ocorrendo de fato, apenas um cumprimento de normas e regras no papel. Estudos realizados demostram que é preciso intensificar os esforços no processo de inclusão do surdo, pois em várias situações é observado o quanto a formação e a reflexão sobre o tema é importante. A inclusão é um processo que deve ocorrer por toda comunidade escolar envolvendo Professores, alunos ouvintes, interpretes, comunidade externa e aluno surdo, somente assim a inclusão ocorrerá de forma sólida e eficiente.
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DECLARAÇÃO DE ORIGINALIDADE E CESSÃO DE DIREITOS AUTORAIS
Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, quer seja em parte ou em sua totalidade. Declaro, ainda, que uma vez publicado na Revista Catarse, editada pela Faculdade União de Campo Mourão (UNICAMPO), o mesmo jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos eventuais co-autores a qualquer outro periódico. Através deste instrumento, em meu nome e em nome dos demais co-autores, porventura existentes, cedo os direitos autorais do referido artigo à UNICAMPO e declaro estar ciente de que a não observância deste compromisso submeterá o infrator a sanções e penas previstas na Lei de Proteção de Direitos Autorais (Nº9610, de 19/02/98).
